能利用磁鐵玩哪些游戲？
硬幣穿過(guò)杯子的底部:一個(gè)小磁鐵，一枚硬幣和一個(gè)玻璃杯。
將硬幣從杯口放入杯中，告訴大家硬幣可以從杯底放入杯中。然后把杯子倒過(guò)來(lái)，好像把硬幣倒進(jìn)另一只手里(戲應(yīng)該夠了)，這樣當(dāng)硬幣沿著杯壁滑下時(shí)，就穿過(guò)了拿著杯子的手指(磁鐵粘在手指上)，所以硬幣沒有倒出來(lái)，而是被磁鐵吸住，粘在了杯子內(nèi)壁上。把桌子上的杯子倒置，剛接到硬幣的手會(huì)從杯底把硬幣放入形狀。然后，雙手會(huì)離開杯子，被磁鐵吸引的硬幣會(huì)落在杯子里。
另外，游戲也可以用塑料瓶代替眼鏡玩，瓶蓋要擰上。建議你需要用兩個(gè)硬幣。想想怎么玩吧。
ppt里圖片怎么設(shè)置金屬框架？
1.第一步:點(diǎn)擊插入-圖片，在對(duì)話框中選擇一張圖片，點(diǎn)擊打開。
2.第二步:點(diǎn)擊【格式】-【藝術(shù)效果】。
3.第三步:在【格式】下的效果選項(xiàng)中點(diǎn)擊【金屬框架】。
不銹鋼的菜板好還是pp的菜板好？
塑料案板和不銹鋼案板一般比較好。第一，不銹鋼菜板比較干凈衛(wèi)生，不會(huì)有裂縫滋生細(xì)菌。
二是不銹鋼菜板不易折斷，使用壽命更長(zhǎng)。
第三，不銹鋼菜板更容易清洗。不過(guò)不銹鋼菜板也有缺點(diǎn)，就是切菜的時(shí)候聲音比塑料菜板大，價(jià)格也貴一點(diǎn)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)《磁鐵不同部位的力量一樣嗎》教案？
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)和技能
學(xué)生可以積極參與兩個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，研究磁鐵的強(qiáng)度，區(qū)分被磁鐵吸引的物體和不能被磁鐵吸引的物體，找出構(gòu)成它們的材料的性質(zhì)差異；可以認(rèn)識(shí)到磁力的大小和距離的關(guān)系。
過(guò)程和方法
通過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)多種實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證了自己的猜想，并正確分析了實(shí)驗(yàn)結(jié)果，將課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。
情感態(tài)度和價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生。;科學(xué)探究精神，養(yǎng)成認(rèn)真、尊重事實(shí)、熱愛科學(xué)的習(xí)慣，在研究中體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索初步了解磁鐵的威力。
教學(xué)困難
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生知道磁鐵可以吸引鐵質(zhì)物體，磁鐵的磁力隨距離的變化而變化。距離越近，吸引力越大；反之，則更弱。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件，藍(lán)色素材包(條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵)，綠色素材包(大頭針、橡皮、紙、訂書釘、釘子、塑料、回形針等。)，大磁棒，一盒回形針，紙盒。
教學(xué)過(guò)程
(一)魔術(shù)激發(fā)興趣，提出問(wèn)題
老師:同學(xué)們，你們好。今天，我將帶領(lǐng)大家走進(jìn)科學(xué)課堂。今天，老師給我們帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)。你想看嗎?
學(xué)生回答并猜測(cè)發(fā)生了什么。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)磁鐵在引導(dǎo)回形針跳舞。
老師:磁鐵不與回形針直接接觸。有什么神奇的力量能讓它在空中起舞？
設(shè)置下一次暫停閱讀，然后引入話題。這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)磁鐵的力量。
板書:14。磁鐵的力量
(二)大膽猜測(cè)，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
1.活動(dòng)1:磁鐵能吸引什么物體？
老師:小朋友，你玩過(guò)磁鐵嗎，給我們講講你的經(jīng)歷？
生1:磁鐵可以吸引鐵。
老師:它能吸收鐵嗎？好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
健康2:...
老師:這么多同學(xué)都玩過(guò)磁鐵。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)幾種常見的磁鐵，比如條形磁鐵，蹄形磁鐵，環(huán)形磁鐵。我們都知道磁鐵有吸引力。我今天帶了幾樣?xùn)|西。請(qǐng)猜一猜它們是否會(huì)被磁鐵吸引？
生1:磁鐵吸引大頭針和釘子。
健康2:磁鐵吸引鐵之類的金屬東西。
老師:孩子們，你們說(shuō)對(duì)了嗎？我不Idon'我不相信。讓讓我們玩一個(gè)游戲:為磁鐵找朋友。你可以用老師給你準(zhǔn)備的材料，也可以在你身邊加一些材料，搞清楚誰(shuí)才是磁鐵真正的朋友。既然是游戲，就要注意游戲規(guī)則。讓讓我們一起來(lái)看:(幻燈片顯示了游戲規(guī)則)游戲規(guī)則:
(1)、以小組為單位，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)實(shí)驗(yàn)；
(2)將實(shí)驗(yàn)材料從箱袋中倒出，分別擺放整齊；
(3)拿起磁鐵，逐個(gè)測(cè)試；記錄員負(fù)責(zé)記錄表1中的信息。誰(shuí)是磁鐵的朋友就在朋友一欄打個(gè)勾，誰(shuí)不是朋友就打個(gè)x；唐別忘了在表格的底部加要找的材料；
(4)磁鐵非常易碎。用磁鐵找朋友的時(shí)候一定要小心處理，取釘?shù)臅r(shí)候注意安全。
(5)考試結(jié)束后，將材料放回袋中，放在組長(zhǎng)的桌子，所以他們可以不要再動(dòng)了；
同時(shí)，溫馨提示:孩子認(rèn)真聽別人說(shuō)話是有禮貌的。;的演講！你能做到嗎？
生:對(duì)。
老師:我相信你也能做到。組長(zhǎng)上前收集實(shí)驗(yàn)材料，開始實(shí)驗(yàn)。(指導(dǎo)實(shí)驗(yàn))
小組報(bào)告和總結(jié)。
學(xué)生匯報(bào)總結(jié)時(shí)，老師在黑板上寫:被磁鐵吸引的物質(zhì)是鐵。說(shuō)明磁鐵有吸鐵的作用。
2.活動(dòng)二:哪種情況更爛？
老師:既然磁鐵是吸引人的，為什么這里的磁鐵吸引不了那個(gè)同學(xué)回形針？健康:Itit'太遠(yuǎn)了。
老師:告訴我怎么握。
生:靠近一點(diǎn)。
師:看來(lái)磁鐵的磁力和被吸引的物體與磁鐵的距離有關(guān)。老師問(wèn):什么樣的情況吸的多？老師想準(zhǔn)確知道磁鐵和被吸引物體之間的距離怎么辦？(用尺子測(cè)量)
根據(jù)老師準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)報(bào)告(二)，按照上面的方法做，并提醒大家注意:
正確使用直尺直立時(shí)應(yīng)該是直的，而不是斜的；用老師提供的大條形磁鐵完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。測(cè)試和驗(yàn)證-討論和交流-報(bào)告和總結(jié)。
學(xué)生匯報(bào)總結(jié)時(shí)，老師在黑板上寫:距離近，吸引力強(qiáng)。
距離小，吸力小，吸引力弱
(3)知識(shí)應(yīng)用和拓展活動(dòng)
知識(shí)應(yīng)用:巧拿回形針。保水杯子里有一個(gè)回形針。讓學(xué)生想辦法不讓磁鐵受潮，拿出杯子里的回形針。
磁鐵的應(yīng)用:展示一些日常生活中磁鐵的圖片。
(四)總結(jié)收獲，體驗(yàn)成功。
鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)撨@節(jié)課的收獲。
總結(jié):同學(xué)們，磁鐵在生活中有很多廣泛的應(yīng)用！科學(xué)探索的道路是無(wú)止境的，科學(xué)來(lái)源于生活，我們的生活中有很多科學(xué)道理。只要我們善于發(fā)現(xiàn)和探索，就一定會(huì)收獲很多！
在黑板上寫字
14磁鐵的力量
離得越近，抽得越多，越有魅力。
磁鐵吸引鐵
離得越遠(yuǎn)，抽煙越少，越?jīng)]有魅力。