ppt文字下的紅波浪線怎么去掉？
要去掉ppt的紅色波浪線，需要檢查文件下的拼音，取消所有開關(guān)。以下是具體的操作步驟:
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有哪些讓人欲罷不能的學(xué)習(xí)方法？
這里分享一下未來(lái)一年在MIT通過(guò)33門學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。收藏?cái)?shù)量是喜歡的4倍.....收藏前請(qǐng)點(diǎn)擊喜歡。
我看過(guò)《如何高效學(xué)習(xí)》;我想在這里分享一些我自己的經(jīng)歷。我也從這本書里看到了很多記憶方法的影子。首先，我想簡(jiǎn)單介紹一下這本書的作者，斯科特·楊。斯科特·揚(yáng)高中放學(xué)后幾乎不學(xué)習(xí)。盡管如此，他還是以全班第二名的成績(jī)畢業(yè)了。他在大學(xué)的時(shí)候，一般每天學(xué)習(xí)不到2個(gè)小時(shí)，但平均分一直在a以上，從加拿大曼尼托巴大學(xué)畢業(yè)后，以超乎尋常的速度在麻省理工學(xué)院學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程，登上了T《如何高效學(xué)習(xí)》的書認(rèn)為學(xué)習(xí)的本質(zhì)是從一件事物中了解另一件事物。他的核心是整體學(xué)習(xí)策略。這種策略強(qiáng)調(diào)將信息編織到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中，而不是給自己增加機(jī)械記憶的負(fù)擔(dān)。
1.整體學(xué)習(xí)策略的基礎(chǔ)是什么？
(1)結(jié)構(gòu)是關(guān)于某一學(xué)科知識(shí)之間聯(lián)系的總和，結(jié)構(gòu)就是你心目中的城市。給你解釋一下，就像我們學(xué)習(xí)的學(xué)科一樣，比如數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)，每一門學(xué)科都可以在我們的腦海里形成一座城市。
(2)模型將信息壓縮成最基本的單元，模型是結(jié)構(gòu)的種子。形成模型的方法有類比、內(nèi)化和圖表，模型是一個(gè)十字路口。總的來(lái)說(shuō)，以數(shù)學(xué)為例，一次方程、二次方程等知識(shí)點(diǎn)是我們學(xué)習(xí)中的基本要素。作者所說(shuō)的類比，就是類比知識(shí)的過(guò)程。內(nèi)化就像我們快速記憶法中把信息轉(zhuǎn)化為圖像的過(guò)程，只不過(guò)更高級(jí)一點(diǎn)。在內(nèi)化過(guò)程中，聲音、觸覺等。應(yīng)該補(bǔ)充一下。圖解法就像我們用來(lái)整合信息的思維導(dǎo)圖和作圖法。
(3)高速公路不同結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系有助于創(chuàng)造性思維和框外思維。就是把不同的學(xué)科串聯(lián)起來(lái)。在這里，我理解的是我們用長(zhǎng)時(shí)記憶和短時(shí)記憶知識(shí)連接，這是不同學(xué)科之間的緊密聯(lián)系。這里可以引申為，我們可以用自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科去連接自己的弱勢(shì)學(xué)科。
2.整體學(xué)習(xí)的五個(gè)步驟是什么？
只需要按照這個(gè)順序來(lái)做，不需要一步一步來(lái)。。
(1)獲取通過(guò)感官獲得的信息。接入就是信息進(jìn)入你的眼睛和耳朵。讀書，上課記筆記，親身經(jīng)歷，都是收獲。采集階段的目標(biāo)是獲得準(zhǔn)確的信息，并盡可能地壓縮信息。
(2)理解信息的表層含義。當(dāng)你遇到一個(gè)困難的目標(biāo)時(shí)，首先試著把它分解成更小的問(wèn)題，縮小范圍，找出你真正能做到的。;看不懂，那你就可以深入閱讀，跨越障礙。
(3)擴(kuò)展與其他信息的關(guān)系主要有三種。
a)深度拓展——探究知識(shí)背景。It和我們上課的時(shí)候老師上課講的那部分很像。
b)橫向拓展——探索知識(shí)的關(guān)系。研究同一學(xué)科不同知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，比如證明平面幾何中的直線垂直與立體幾何中的直線垂直之間的內(nèi)在聯(lián)系。
c)縱向擴(kuò)展——與其他結(jié)構(gòu)連接后，從其他結(jié)構(gòu)的角度探索知識(shí)。這也是最難的一點(diǎn)，就是從記憶方法的思路上，把不同學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系聯(lián)系起來(lái)。例如，正是這種擴(kuò)展，我們使用小樹存儲(chǔ)器36來(lái)"隱藏天空，穿越海洋"。
(4)糾錯(cuò)和消除錯(cuò)誤連接。糾錯(cuò)可以看作是在整個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行剪枝，增加一些特殊的例子，刪除一些現(xiàn)實(shí)中不存在的聯(lián)系。這不是一個(gè)完美的過(guò)程，但修剪是必要的。這里我理解的是如何在串聯(lián)故事的時(shí)候讓我們的故事更有邏輯，從而減少我們的繪圖量，進(jìn)一步提高我們的記憶效率。
(5)應(yīng)用將知識(shí)應(yīng)用于各種情境，包括現(xiàn)實(shí)生活。應(yīng)用是學(xué)習(xí)最終完成的地方。只有學(xué)以致用，才能更好的適應(yīng)現(xiàn)實(shí)世界。這一步失敗的典型例子就是書。
第三，如何超越整體學(xué)習(xí)策略，成為高效的學(xué)習(xí)者？
(1)管理能源。增加你的能量輸入
1)你每周鍛煉3-5次嗎？
2)你每天晚上都睡7-8個(gè)小時(shí)嗎？
3)你的飲食是否高糖、高脂肪、高蛋白？如果是這樣，不妨改進(jìn)一下。
4)多喝水。失去能量的最快是脫水。
5)少食多餐，每天吃4-5餐，每次吃七分飽。減少你的能量輸出，把你的作息時(shí)間從線性改為循環(huán)，集中一小部分時(shí)間做大部分工作。1)每周休息一天。2)晚上不工作。集中精力完成一天的工作。;早上工作，早點(diǎn)完成工作，晚上就有幾個(gè)小時(shí)的空閑。這個(gè)還是要看你自己的習(xí)慣來(lái)選擇你最有效率的學(xué)習(xí)時(shí)間。3)設(shè)定90分鐘。給自己90分鐘，集中精力完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，一旦這90分鐘結(jié)束就停止工作。90分鐘的時(shí)間設(shè)置可以讓你在學(xué)習(xí)的時(shí)候更加專注。
(2)唐t"學(xué)習(xí)"。
學(xué)習(xí)的定義:學(xué)習(xí)不是指坐在辦公桌前12個(gè)小時(shí)，也不是指每天看書。這些都是學(xué)習(xí)的表象，不是學(xué)習(xí)的本質(zhì)。作者對(duì)學(xué)習(xí)的看法學(xué)習(xí)包括閱讀資料，完成作業(yè)和課堂筆記，應(yīng)用整體學(xué)習(xí)方法處理一些難點(diǎn)，考前復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)資料。
(3)絕不拖延。創(chuàng)建一個(gè)每周和每天的目標(biāo)清單來(lái)保持專注。
(4)把那些相似而分散的任務(wù)集中起來(lái)，分批完成。
(5)有條理。準(zhǔn)備一份日歷和待辦事項(xiàng)清單，并隨身攜帶一個(gè)筆記本。學(xué)習(xí)不是整理一個(gè)個(gè)盒子，而是像織一張大網(wǎng)。你需要全面的知識(shí)、能力和學(xué)習(xí)意愿。當(dāng)然，除此之外，書中還談到了如何提高閱讀效率，信息的分類，費(fèi)曼學(xué)習(xí)法以及如何做筆記。有興趣的朋友可以找到這本書自己看。總之，信書不如無(wú)書。我們必須把書中的內(nèi)容變成我們自己的，取其精華，去其糟粕為我所用。
更多學(xué)習(xí)方法的信息，可以關(guān)注我的官方賬號(hào):記憶快樂(lè)簡(jiǎn)單。
我覺得我的回答是有幫助的。記得給我點(diǎn)個(gè)贊。謝謝你。
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看到這么多小伙伴收藏，今天我會(huì)為大家更新一些新的內(nèi)容。除了整體學(xué)習(xí)法，費(fèi)曼學(xué)習(xí)法也不容忽視。我覺得對(duì)費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的理解就是把要背的內(nèi)容精細(xì)加工成我們?nèi)菀桌斫獾臇|西。
舉幾個(gè)例子:
以下是合同法第94條關(guān)于合同法定解除的規(guī)定。有下列情形之一的，當(dāng)事人可以解除合同:
(一)因不可抗力致使合同目的無(wú)法實(shí)現(xiàn)的；
(二)履行期限屆滿前，一方明確表示或者以自己的行為表明不履行主債務(wù)；
(三)一方遲延履行主債務(wù)，經(jīng)催告后在合理期限內(nèi)不履行的；
(四)當(dāng)事人一方遲延履行債務(wù)或者有其他違約行為，致使合同目的無(wú)法實(shí)現(xiàn)的；
(五)法律規(guī)定的其他情形。
首先，第一步是把這些內(nèi)容通讀幾遍，了解其主要內(nèi)容。接下來(lái)，讓我們讓我們?cè)谶@些內(nèi)容中找到關(guān)鍵詞，因?yàn)槲蚁嘈艑?duì)這些關(guān)鍵詞的記憶可以幫助我們回憶起關(guān)于合同法定解除的相關(guān)內(nèi)容。
接下來(lái)，讓我們讓我們用通俗易懂的寫下來(lái)，通過(guò)解約來(lái)幫助我們聯(lián)系長(zhǎng)期記憶中的一些場(chǎng)景。比如我想到1997年回歸的場(chǎng)景。當(dāng)時(shí)中英解除這一契約后，回歸祖國(guó)。接下來(lái)，穿過(guò)，我們可以想到紫荊花。紫荊花我以為我們家用天然氣的公司是華紫荊花，所以可以想到這個(gè)燃?xì)庠睢Ｈ缓螅簹庠钌嫌幸粋€(gè)鍋。通過(guò)這個(gè)鍋，我們可以想到鏟子。我們可以想到用鏟子種樹。給每個(gè)人30秒記住這些單詞和它們的順序，然后我們會(huì)通過(guò)這些加粗的單詞記住上面加粗的內(nèi)容。
第一個(gè)是用紫荊花記住不可抗力，約會(huì)的時(shí)候能想到。我等你把紫荊花送給一個(gè)女生，但是因?yàn)榇笥昙s會(huì)取消了。
第二，我們用這個(gè)燃?xì)庠钣涀。@個(gè)燃?xì)庠畹幕鹗谑褂梦迥昊蛘呤旰?性能期屆滿)顏色會(huì)發(fā)生變化(明確標(biāo)明)，你可以當(dāng)你再次用手點(diǎn)火時(shí)，不要站起來(lái)。在你的房子里安裝一個(gè)煤氣灶(主務(wù))。
第三條用鍋煮飯，我們每個(gè)人都要吃鹽(耽誤)，煮飯的時(shí)候用鍋蓋把(債)蓋起來(lái)，煮飯的時(shí)候做點(diǎn)脆粉條(提醒)。要看時(shí)間(合理期限)，不要燒。
第四條:我們用鏟子來(lái)記憶。我們用鏟子在菜里放了一些鹽(延時(shí))，結(jié)果放鹽太多(一天攝入鹽6g算違約)。鹽吃多了導(dǎo)致家庭不和諧(合同目的)。
第五，我們應(yīng)該種樹來(lái)記住最后一個(gè)。小樹通常被涂上顏色(其他)，它們的葉子是藍(lán)色的。這樣，通過(guò)這種粗略的處理，我們可以記住《《合同法》》第94條關(guān)于合同法定解除的一些相關(guān)規(guī)定。
最后一步是復(fù)習(xí)。我們記住新知識(shí)后，會(huì)花時(shí)間再?gòu)?fù)習(xí)一遍。一般來(lái)說(shuō)，我會(huì)建議你每周復(fù)習(xí)四次。也就是在一周的任何時(shí)間，找四個(gè)時(shí)間段來(lái)復(fù)習(xí)本周所學(xué)的內(nèi)容，基本上就可以形成長(zhǎng)期記憶了。
第二種情況:
讓就拿《出師表》;以第一段為例，看看如何通過(guò)記憶來(lái)速記文言文。1.始皇帝創(chuàng)業(yè)之前，中道就崩了。今天，他得了三分。2.益州已盡，是危急之秋。3.但禁衛(wèi)軍的大臣們內(nèi)心執(zhí)著，忠于自己野心的人被遺忘在外面。4.我想向陛下報(bào)告先帝的非凡經(jīng)歷。5.明智的做法是舉行一次神圣的聽證會(huì)來(lái)紀(jì)念始皇帝的遺產(chǎn)。因理想遠(yuǎn)大而妄自菲薄是不可取的，7。指控毫無(wú)意義，忠臣之路也被堵死。
我把第一段的內(nèi)容分成了七個(gè)部分。我們都知道《《出師表》》是諸葛亮寫的，所以我們想到了電視劇《《三國(guó)演義》》里的諸葛亮(因?yàn)槲覀儧]見過(guò)真實(shí)的諸葛亮...).諸葛亮是唐國(guó)強(qiáng)演的，唐國(guó)強(qiáng)給藍(lán)翔技校打廣告，藍(lán)翔技校培養(yǎng)挖掘機(jī)。挖掘機(jī)需要有大千斤頂?shù)淖孕犊ㄜ嚒＝芸丝梢韵氲接盟鼡Q輪胎，這樣我就可以把諸葛亮-唐國(guó)強(qiáng)-藍(lán)翔技校-挖掘機(jī)-翻斗車-杰克-輪胎這些邏輯上相關(guān)的詞攤開來(lái)，然后用一個(gè)形象的話記住其中的一部分，這樣就可以記住《出師表》的第一段。
第一部，始皇帝創(chuàng)業(yè)前，中道崩。今天我們可以認(rèn)為諸葛亮創(chuàng)業(yè)。始皇帝可以諧音咸菜，在地上賣。前半段之前，我們可以認(rèn)為諸葛亮整體賣的是咸菜。中路塌陷的時(shí)候，我們可以認(rèn)為是一個(gè)兒子跳下馬路去買咸菜。今天，我們可以認(rèn)為他留下三分錢買咸菜，這樣我們就可以。記住，至于怎么聯(lián)想，你需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)記憶方法來(lái)掌握這些技巧。
我有更多喜歡的時(shí)候我會(huì)回來(lái)更新的。
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