掌控思維導(dǎo)圖難嗎？
其實(shí)思維導(dǎo)圖并不是什么神秘的東西，掌握思維導(dǎo)圖的原理并不難。思維導(dǎo)圖也可以用很多方法來(lái)完成，我們不不一定要在網(wǎng)上畫成圖，或者像一些老師推薦的那樣。
只要知道了思維導(dǎo)圖的原理，就知道該怎么做了。所謂思維導(dǎo)圖，就是把我們?cè)谀骋粚W(xué)科中所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，用一些直觀的圖形串起來(lái)。例如，現(xiàn)在讓讓我們制作一張英語(yǔ)名詞語(yǔ)法的思維導(dǎo)圖。我們可以畫:。
有了思維導(dǎo)圖，我們就可以梳理自己的知識(shí)點(diǎn)了。說(shuō)實(shí)話，思維導(dǎo)圖對(duì)我們的學(xué)習(xí)很有幫助。如果我們以后用上這個(gè)技能，對(duì)我們的工作和生活也會(huì)有很大的幫助。
現(xiàn)在問(wèn)題來(lái)了，怎么做思維導(dǎo)圖？我們上面說(shuō)過(guò)，在學(xué)習(xí)中，思維導(dǎo)圖就是把知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)，在工作中，思維導(dǎo)圖就是把我們的工作重點(diǎn)串起來(lái)。所以我們要做思維導(dǎo)圖，首先要把我們要面對(duì)的重要的事情梳理清楚，明白每個(gè)點(diǎn)的順序，以及包含與被包含的關(guān)系。比如電磁學(xué)和交流電的知識(shí)應(yīng)該在磁通量變化的知識(shí)后面，而且是包含關(guān)系。因?yàn)榇磐康淖兓瘯?huì)產(chǎn)生感應(yīng)電壓，如果是閉環(huán)，就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流。如果這種電流是連續(xù)的，它就是交流電。
比如今天我要完成一個(gè)任務(wù)，就是修我的門檻。我可以寫出我的思維導(dǎo)圖，或者用圖表的，或者列舉:。
聯(lián)系專家?guī)煾担懻摳鞣N方案，選出最好的。
按照師傅的要求購(gòu)買水泥、砂石。
3清除門前不必要的東西，
4正式開(kāi)展工作。
檢查工作質(zhì)量，付一半工資。
6維護(hù)。
確保完全合格，可以使用。
付清余款。
思維導(dǎo)圖可以用在各個(gè)方面，使用起來(lái)并不困難。但是我們必須了解我們所面臨的知識(shí)和工作，這樣我們才能很好地利用思維導(dǎo)圖。
五年級(jí)第五單元的思維導(dǎo)圖怎么換？
1.寫下中心主題——從圖片開(kāi)始。
2.展開(kāi)層次結(jié)構(gòu)-擴(kuò)展分支。
3、聚焦關(guān)鍵詞——采摘智慧果實(shí)。
4.連接——記憶與聯(lián)想的橋梁。
5.讓思維導(dǎo)圖的分支自然彎曲，而不是像直線一樣。
6.每行使用一個(gè)關(guān)鍵字。思維導(dǎo)圖又稱腦圖、心智圖、頭腦風(fēng)暴圖、靈感觸發(fā)圖、概念圖、樹形圖、分支圖或思維圖，是形象思維的工具，是形象思維的輔助工具。思維導(dǎo)圖是用一個(gè)中心關(guān)鍵詞或想法引起視覺(jué)結(jié)構(gòu)和分類的想法；它使用一個(gè)中心關(guān)鍵詞或想法，將所有有代表性的詞、想法、任務(wù)或其他相關(guān)項(xiàng)目連成一條放射狀的線。目的圖形模式。擴(kuò)展資料:思維導(dǎo)圖又稱思維導(dǎo)圖，是一種有效的表達(dá)發(fā)散思維的圖形思維工具。簡(jiǎn)單卻有效，是一個(gè)很實(shí)用的思維工具。思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，用相互隸屬、相互關(guān)聯(lián)的層次圖展示各級(jí)主題之間的關(guān)系，建立主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色之間的記憶鏈接。思維導(dǎo)圖是一種可視化思維的。我們知道，放射性思維是人腦的自然思維，進(jìn)入大腦的每一種信息，無(wú)論是感覺(jué)、記憶還是想法——包括文字、數(shù)字、符號(hào)、香氣、食物、線條、顏色、圖像、節(jié)奏、音符等。，可以成為一個(gè)思維中心。從這個(gè)中心向外輻射出成千上萬(wàn)個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)，每個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)代表一個(gè)與中心主題的連接，每個(gè)連接可以成為另一個(gè)中心主題，然后成千上萬(wàn)個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)向外輻射，呈現(xiàn)出一個(gè)放射性的立體結(jié)構(gòu)，而這些關(guān)節(jié)連接可以看作是你的記憶，就像大腦中的神經(jīng)元，是你的個(gè)人數(shù)據(jù)庫(kù)。