數(shù)學(xué)核心素養(yǎng):數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直覺(jué)想象、數(shù)算、數(shù)據(jù)分析。

數(shù)學(xué)抽象

數(shù)學(xué)抽象是指通過(guò)放棄事物的所有物理屬性來(lái)獲得數(shù)學(xué)研究對(duì)象的思維過(guò)程。主要包括:從量與形的關(guān)系中抽象出數(shù)學(xué)概念和概念之間的關(guān)系，從事物的具體背景中抽象出一般規(guī)律和結(jié)構(gòu)，并用數(shù)學(xué)符號(hào)或數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)表示出來(lái)。

數(shù)學(xué)抽象是數(shù)學(xué)的基本思想，是形成理性思維的重要基礎(chǔ)，它反映了數(shù)學(xué)的本質(zhì)特征，貫穿于數(shù)學(xué)產(chǎn)生、發(fā)展和應(yīng)用的全過(guò)程。數(shù)學(xué)抽象使數(shù)學(xué)成為高度概括的、精確的、普遍的、有序的多層次體系。

在數(shù)學(xué)抽象核心素養(yǎng)的形成過(guò)程中，我們積累了從具體到抽象的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)概念、命題、方法和系統(tǒng)，通過(guò)抽象和概括認(rèn)識(shí)、理解和把握事物的數(shù)學(xué)本質(zhì)，逐步養(yǎng)成從總體上思考問(wèn)題的習(xí)慣，在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中積極運(yùn)用數(shù)學(xué)抽象思維方法解決問(wèn)題。

說(shuō)白了，題鎖描述的這些因素對(duì)你個(gè)人的職業(yè)選擇根本沒(méi)有幫助，更不用說(shuō)預(yù)測(cè)你的職業(yè)前景了。學(xué)習(xí)、思考和分析是任何人做任何工作都需要的精神狀態(tài)輸入，它可以不能反映個(gè)人的職業(yè)特點(diǎn)和才能。;t匹配具體的專業(yè)類型。

有人從專業(yè)評(píng)價(jià)的角度分析，更不靠譜。甚至流行的MBTI測(cè)試也只是模擬個(gè)性和興趣傾向，從而描述一個(gè)人的基本性格特征。這和真正的職業(yè)選擇是很不一樣的，因?yàn)榛籼m德模型只關(guān)注職業(yè)和興趣的關(guān)系。

先評(píng)論一下主問(wèn)題透露的信息。我擅長(zhǎng)某些方面。

擅長(zhǎng)什么？?jī)?yōu)秀不是一個(gè)和別人比較的詞，而是指自我的不同品質(zhì)，更加突出和優(yōu)秀。這里有兩個(gè)基本的理解:

第一，你考慮過(guò)自己的綜合素質(zhì)嗎？只有全面盤點(diǎn)自己，才能真正分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。個(gè)人優(yōu)勢(shì)是你擅長(zhǎng)的；個(gè)人缺點(diǎn)是自己不擅長(zhǎng)的事情。

第二，你擅長(zhǎng)什么或者不擅長(zhǎng)什么，不是感覺(jué)到的，而是通過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的。我認(rèn)為擅長(zhǎng)的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)了嗎？能夠在實(shí)踐中證明自己確實(shí)得心應(yīng)手，才能稱之為擅長(zhǎng)，否則無(wú)從談起。

從題目本身來(lái)看，根本沒(méi)有思考和分析問(wèn)題的優(yōu)勢(shì)。你為什么擅長(zhǎng)談?wù)撍?/p>

學(xué)習(xí)、思考、分析其實(shí)是一回事。

學(xué)習(xí)和思考，思考和分析有什么區(qū)別？總的來(lái)說(shuō)，這三者都是個(gè)人思維活動(dòng)的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是思考的過(guò)程，思考的過(guò)程也是分析的過(guò)程。

這三者只是讀寫能力的三個(gè)不同版本。它們既不能完全概括個(gè)人的特點(diǎn)，也不能反映自己的職業(yè)偏好。他們?cè)趺茨苤С致殬I(yè)選擇這么重要的事情呢？

職場(chǎng)人的基本素質(zhì)是什么？一種情況，職場(chǎng)人的基本素養(yǎng)決定了判斷和分析的基礎(chǔ)，從中可以發(fā)現(xiàn)自我傾向的優(yōu)勢(shì)。如果你不不知道專業(yè)的范圍，你可以根本不會(huì)分析自己，更別說(shuō)做出合理的職業(yè)選擇了。

1.認(rèn)知素養(yǎng)

認(rèn)知素養(yǎng)包括兩個(gè)部分:

第一，是個(gè)體學(xué)習(xí)、理解和實(shí)踐的自覺(jué)性和主動(dòng)性，以及透過(guò)現(xiàn)象理解本質(zhì)的能力。一個(gè)人掌握知識(shí)或技能越快，認(rèn)知能力越強(qiáng)；一個(gè)人對(duì)問(wèn)題理解越深，越接近本質(zhì)，認(rèn)知能力越好；一個(gè)人越能對(duì)不同的因素和問(wèn)題進(jìn)行聯(lián)想和邏輯梳理，他的認(rèn)知能力就越強(qiáng)。

第二，是個(gè)人知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累。包括我之前的學(xué)習(xí)、工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷，我自己在實(shí)踐中的體會(huì)和收獲等等。

2.專業(yè)素質(zhì)

專業(yè)素養(yǎng)是指?jìng)€(gè)人的深度和廣度。;對(duì)特定領(lǐng)域的知識(shí)理論的掌握，個(gè)人的深度和敏感性。;在一個(gè)特定的專業(yè)領(lǐng)域，個(gè)人和思考問(wèn)題；;具體領(lǐng)域的實(shí)踐能力和個(gè)人價(jià)值傾向等。

專業(yè)素養(yǎng)影響個(gè)人與社會(huì)。;的專業(yè)能力和傾向，這是職業(yè)選擇的關(guān)鍵之一。

交流和表達(dá)

這個(gè)因素很好理解。一方面，是否個(gè)人■對(duì)問(wèn)題和觀點(diǎn)的解釋是否準(zhǔn)確、清晰，是否易于人們理解和接受；另一方面是個(gè)人的組織語(yǔ)言和呈現(xiàn)語(yǔ)言的效率和質(zhì)量，以及在這個(gè)過(guò)程中保持的社會(huì)親和力和傳播效果。

對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，會(huì)說(shuō)話是非常重要的。只有把握好什么該說(shuō)什么不該說(shuō)的尺度，才能有好的傳播效果。工作離不開溝通，但是不同的職業(yè)對(duì)溝通的要求是不一樣的。

4.思維素養(yǎng)

思維說(shuō)到底是一種基于個(gè)人認(rèn)知、實(shí)踐和專業(yè)的綜合心理活動(dòng)。包括理解、分析、判斷問(wèn)題的全部心理過(guò)程。

一個(gè)人越高的思維能力，解決問(wèn)題的能力越強(qiáng)，做事的組織性和專業(yè)性就越好。但是，如果沒(méi)有認(rèn)知、專業(yè)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)作為基礎(chǔ)，個(gè)人思維就無(wú)法插上翅膀，也難以發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

5.行

執(zhí)行力是所有職場(chǎng)人都必須具備的實(shí)際工作能力。個(gè)人執(zhí)行力包括理解和解決問(wèn)題的能力，以及執(zhí)行的態(tài)度，面對(duì)困難和問(wèn)題的抗壓能力等等。執(zhí)行力的特性也是個(gè)人進(jìn)行職業(yè)選擇的重要參考。

沒(méi)有以上五個(gè)方向的合理思考，沒(méi)有社會(huì)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)性對(duì)比，怎么選擇職業(yè)？

從如何從個(gè)人特點(diǎn)的角度來(lái)選擇職業(yè)？拋開其他因素，僅從個(gè)人自身特點(diǎn)方面思考，如何進(jìn)行職業(yè)選擇？

1.個(gè)人知識(shí)特征和職業(yè)傾向

一方面，要了解自己掌握了哪些知識(shí)，自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)特點(diǎn)是什么，自己的知識(shí)水平(比如學(xué)歷和經(jīng)歷)是什么；另一方面，更容易找到自己相對(duì)擅長(zhǎng)的知識(shí)或?qū)I(yè)領(lǐng)域，更容易進(jìn)行職業(yè)切割。

2.個(gè)人認(rèn)知特征

個(gè)人如我上面所說(shuō)，個(gè)人認(rèn)知包括個(gè)人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也包括個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。每個(gè)人都有不同的認(rèn)知特點(diǎn)和認(rèn)知水平，有不同的認(rèn)知興趣和感悟。

你到底對(duì)什么感興趣？你喜歡研究或思考什么？是感性認(rèn)知還是理性認(rèn)知？

3.專業(yè)經(jīng)驗(yàn)

這一點(diǎn)必須單獨(dú)提出來(lái)。有兩個(gè)原因:

第一，個(gè)人的職業(yè)經(jīng)歷決定了職業(yè)選擇的目標(biāo)范圍或?qū)哟巍?/p>

比如，原來(lái)你只是一個(gè)基層員工，所以你的目標(biāo)職業(yè)水平不能太高，否則無(wú)法實(shí)現(xiàn)；比如我以前是做財(cái)務(wù)的，現(xiàn)在飛躍很大，想做技術(shù)研發(fā)，現(xiàn)實(shí)中不太可能。

第二，職業(yè)經(jīng)歷是雇主考慮的關(guān)鍵因素之一。

相當(dāng)多的單位非常關(guān)心個(gè)人"工作經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)年限、職業(yè)領(lǐng)域、職業(yè)表現(xiàn)等等。如果忽略這些因素，盲目選擇，就業(yè)難度就會(huì)加大。

4.思維與人格特征

思維的本質(zhì)是心理活動(dòng)。但就思維而言，沒(méi)有孰優(yōu)孰劣之說(shuō)，只有不一樣。不同的人心理敏感度不同，邏輯不同，判斷問(wèn)題的策略也不同。哪里有擅長(zhǎng)自己不擅長(zhǎng)的事情的說(shuō)法？一切都是思維的不同，以及對(duì)思維起決定作用的知識(shí)積累、認(rèn)知特點(diǎn)和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的不同。

與思維密切相關(guān)的是個(gè)人性格、氣質(zhì)等相關(guān)因素。包括價(jià)值取向、性格特征、人際關(guān)系處理等等。這些都會(huì)對(duì)問(wèn)題的解決起到關(guān)鍵作用，對(duì)職業(yè)形象產(chǎn)生重要影響，對(duì)單位或他人形成直接印象。

結(jié)論:單純說(shuō)自己善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于分析，是沒(méi)有參考價(jià)值的。一方面，他們可以不能反映個(gè)人的真實(shí)特征和職業(yè)取向，而且他們不能不能反映實(shí)際的認(rèn)知和專業(yè)水平，所以他們可以t匹配職業(yè)；另一方面，無(wú)法從企業(yè)人才需求與求職者競(jìng)爭(zhēng)的角度進(jìn)行方向性分析和比較優(yōu)勢(shì)判斷。你認(rèn)為自己擅長(zhǎng)的，也可能是別人擅長(zhǎng)的。然而，它很難說(shuō)它對(duì)職業(yè)有什么影響，也很難說(shuō)它是否真的是一種比較優(yōu)勢(shì)。

要選擇職業(yè)，就要鎖定職業(yè)目標(biāo)，結(jié)合自身特點(diǎn)、水平、傾向進(jìn)行理性匹配。否則都是瞎干活。

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